建立适合技能竞赛的高职会计专业课程体系

建立适合技能竞赛的高职会计专业课程体系

 

会计技能竞赛的评价技能点代表了会计行业的专业标准。以技能竞赛为标准，可以从以下几个方面构建专业课程体系。

 

（1）确定课程体系中的课程

 

??计算技能竞赛的技能评估点包括点钞、成本核算、纳税申报、财务指标计算等具体会计岗位。这些技能评估点对应于课程体系中的理论课程和单门课程培训；评估技能点中有综合技能的，如会计手工竞赛中的团队合作部分，要求学生全面掌握会计知识，这些对应课程体系中的综合培训；评估技能点中的信息部分侧重于评估信息背景下业务财务的整合，这些对应课程体系中的财务软件操作课程。会计技能竞赛比赛时间长。除了要求参赛者具备基本的职业技能外，还需要健康的身体和优秀的心理素质，这就要求体育和人文教育融入课程体系。因此，课程体系由专业课程、单项培训课程、综合培训课程、财务软件操作课程、人文教育课程、心理健康课程、政治素质课程、体育健康课程等组成。

 

反映会计技能的主要课程包括专业课程、个人培训课程、综合培训课程和财务软件操作课程。这些课程对应的专业课程包括基础会计、《出纳实务》、财经法规与会计职业道德、《财务会计》、税务会计《税务会计》、《成本会计》、《管理会计》、“财务管理”等；单一培训课程对应的有“基础会计培训”、财务会计实训《财务会计实训》、纳税申报实训《纳税申报实训》、“成本核算培训”等；综合培训课程对应的是“会计综合培训”；与“EXCEL在金融中的应用”相对应的财务软件操作课程、会计信息化(包括财务和供应链部分)。

 

（2）确定专业课程的教学内容

 

根据会计技能点对应的会计岗位，确定课程体系中专业课程的教学内容，实现“岗位竞赛”的融合。此外，会计技能竞赛的技能点与初级会计师和中级会计师在会计职业资格考试中的知识和技能点高度重叠。因此，会计专业课程的教学内容可以进一步整合职业资格考试内容，实现“岗位证书竞赛”的深度整合。以财务会计课程为例，教学内容选择基于会计技能竞赛规则和初级会计实践课程，主要内容包括货币资金、应收账款和预付款、交易金融资产、固定资产、投资房地产、长期股权投资、无形资产、流动负债、长期负债、债务重组、非货币性资产、所有者权益、收入、费用、利润、财务会计报告等；税务会计课程可参照会计技能竞赛规则和初级会计考试经济法基础课程，主要内容包括增值税（含“营改增”）、消费税、关税、企业所得税、个人所得税、小税种、税收征管等内容。

 

（3）根据市场变化及时调整教学内容

 

会计职业技能大赛的举办一直紧跟行业的最新变化，引领着会计专业的建设。职业院校在组织选拔选手参加技能大赛的同时，根据技能大赛的技能考核要求，及时调整人才培养方案，优化课程体系，在课程中反映市场的最新变化。

 

近年来，影响会计工作的文件频繁出台，如财政部《关于全面推进管理会计体系建设的指导意见》、财政部和国家税务总局发布了《关于全面推进营业税改征增值税试点的通知》。我们正处于经济转型社会，财政法规变化迅速。技能竞赛可以将会计行业的最新变化融入竞赛，发挥主导作用。例如，在2017年全国竞赛中，将“营改增”的最新知识纳入，增加管理会计技能考核的比例。会计技能竞赛已成为职业院校与行业、企业联系的平台。技能竞赛通过将会计行业的最新发展融入竞赛，促进会计专业的建设和发展。职业院校通过组织选手参加比赛，及时了解行业的最新发展变化和职业需求，根据市场对会计岗位的最新要求，及时调整专业课程的教学内容，适应市场需求的变化。