我国管理会计高等教育改革的一些想法

我国管理会计高等教育改革的一些想法

于1996 年底的美国管理会计协会(IMA)调查显示，美国企业高级经理对管理会计师期望的变化（J 布洛切爱德华，H 陈康，W林托马斯　2002）：经理们希望管理会计师不仅要关注短期财务成果的管理报告，还要整理和解释有助于企业成功的信息，包括为企业高层决策者成功制定和实施竞争优势战略提供关键因素的信息。为推进管理会计教育改革，IMA 提出四步行动计划，促进教育界修订会计课程，使管理会计专业的学生毕业后能够满足企业对其技能和质量的要求。具体措施包括：（1）召开企业界与教育界的交流会，讨论共同需要；（2）IMA 定期召开会计教育改革小组会议，督促会计改革项目的开发和实施；(3)IMA 负责“管理会计实证分析”；(4)促进IMA 研究成果交流（任忠奇、夏新） 2003)。

当然，中国的情况与西方国家明显不同。由于中国没有包括学术界和实践界在内的管理会计专业组织，学术界与实践界沟通的机会不多，给管理会计的典型案例研究带来了很大的困难。这表明，学术界，特别是大学的研究人员，很难有机会深入企业进行调查研究，因此对管理会计在实际工作中的应用缺乏了解；然而，实践界对学术界发表的科研成果过于理论化，不符合企业的实际情况，不能有效解决企业的实际问题。因此，中国管理会计高等教育改革不能完全照搬西方的方法，也不能等到中国成立管理会计协会，开设管理会计资格考试。因此，本文根据初步研究成果提出了以下改革理念：

（一）、管理会计内容的调整和扩展

新的经济环境和市场竞争环境要求我们转移成本管理的重点，扩大成本控制的视角。在知识经济时代，企业产品的价值将更多地取决于产品中包含的信息和知识，包括技术和市场。技术创新、产品开发和对市场的掌握占企业增值的很大一部分，而制造业则占增值的相对较小一部分。产品的技术含量正在增加。为了确保企业的长期竞争优势，企业必须在信息和知识开发上投入大量资金。与其开发和市场研究成本相比，产品的制造成本很小。在这种情况下，成本管理的重点应该逐渐从制造成本转移到产品开发成本，从成本控制转移到成本计划。

（二）、管理会计研究方法的发展和改进

20世纪70年代以来，西方发达国家的会计学术界大力倡导实证研究方法。早期实证会计主要研究会计信息与资本市场的关系，后来转向研究会计选择的动机和考虑因素。到20世纪70年代末，实证会计研究蓬勃发展，成为20世纪80年代会计研究的主流学校。目前，我国会计界对实证会计方法有不同的看法，不仅存在人们的理解问题，而且受到客观事物规律暴露不足的影响。在中国总会计师协会的配合下，积极响应中国会计学会“管理会计与应用专业委员会”，启动了“中国管理会计典型案例经验总结与研究”活动。开展“中国管理会计典型案例经验总结与研究”活动将是一次重要的开拓性尝试。