如何才能学好审计呢？

《审计》是高校财经专业的关键专业课程之一，集会计、财务管理、税法、经济学、管理知识于一体。与其他专业课程相比，其综合性、理论性、技术性、实用性强，对师生专业素质要求较高，存在“学审计难、教审计难”的困境。那么我们如何才能学好审计呢？根据我在教《审计》这门学科的经验，我在这里和大家交流了一些我想出来的方法。我觉得学好这门学科要注意以下几个方面:

 

一、熟悉教材，掌握逻辑关系

 

《审计》课程内容丰富，信息量大。要掌握好教学内容，必须非常熟悉教材。你可以先浏览阅读教材，对这本书的内容有一个大致的了解。然后，仔细阅读每一章，并在阅读过程中标记不清楚的内容。仔细阅读每一章后，回头学习标识的内容，对掌握重点和难点有很大帮助。第一章至第四章介绍和探讨审计的基本理论和方法；第五章至第九章主要分析审计业务的实际操作过程；第十章介绍审计事项和审计报告；第十一章介绍其他认证业务和相关服务。审计涉及的内容很多。如果你不真正理解教材，你就忙于做练习，事半功倍。只有将基本理论和方法与实际操作相关的章节进行比较学习，在理解的基础上加强记忆，扎实掌握教材的基本概念、原理和方法，才能掌握课程的逻辑关系。

 

二、注意难点，了解重点内容

 

因为审计是一门实用、逻辑、全面的科学，基于财务会计、成本会计、管理、财务管理、企业管理等学科知识。因此，在学习中要注意掌握重点和难点。审计的重点是注册会计师的法律责任、独立性、审计抽样、审计报告和实际循环。比如在审计总论章节中，要重点掌握三种审计的关系和特点；注册会计师职业道德章节要重点掌握独立性的含义及其具体应用；注册会计师职业道德章节要重点掌握认证业务的含义、要素和分类，注册会计师法律责任的原因主要包括违约、过错和欺诈，法律责任包括法律责任、行政责任和刑事责任；在审计目标和计划审计工作章节中，要重点掌握审计的重要性。因为内容抽象，要多结合实际思考，把问题具体化就容易理解了！在审计证据和审计工作草案章节中，要掌握审计证据的充分性和适当性，整合、灵活运用和获取审计证据的程序；内部控制是重大错报风险评估和应对章节的核心，重点掌握内部控制的含义、目标、五个要素和内部控制的局限性；在销售收款周期审计章节中，关键是检查主营业务收入确定的条件和方法、营业收入的实质性分析程序、销售截至检测。应收账款审计重点关注应收账款的函证，包括函证的范围和目标、函证的方式、函证的选择、函证的控制、函证结果的总价评价等；在采购支付循环审计章节中，要重点关注采购支付和固定资产的内部控制、应付款的审计、固定资产和累计折旧的审计；在生产和存货循环审计中，要重点关注存货监管的含义、监管计划的制定、存货监管的程序和特殊情况；在融资投资循环审计章节中，要重点关注银行贷款、所有者权益和长期股权投资的审计。特别注意分析业务处理中存在的问题，提出改进意见；货币资金审计章节的关键是库存现金监督、银行存款信函、银行存款余额调整表、审计报告章节的含义、出具条件和格式。每一章都要多练习本章的内容，促进对知识的理解和理解，并能及时解决问题。对于一些教材后没有相关的练习，可以选择职称考试相关的训练。对于重点内容，老师一般要重复两到三个变化，让我们从视觉和听觉上熟悉这些重点，不要忽视或遗漏非重点内容。我们基本上可以通过预习和课后阅读来理解非关键内容。

 

3、牢记原则，学好课程关键

 

由于审计课程与“会计知识”有关，学生应根据原会计知识学习程度选择合适的学习方法，不能忽视自己的特点盲目选择不合适的学习方法，如基础差、基础好的学生，学习方法不能停留在处理应该知道的问题上，而应该有所不同。此外，学生在学习中不能提前预览，然后总结，发现问题，不能写下老师的课堂重点等，在一定程度上影响了学习效率。那怎样才能学好呢？首先要搞清楚基本事物，掌握审计的基本概念和理论。例如，从第一章到第四章，必须明确介绍和讨论审计的基本理论和方法。如果你不明白，以后的实际处理可能会非常困难。对于这些概念，我们必须准确理解它们的含义。对于相关理论，我们不仅要掌握内容，还要灵活运用。因此，学习方法非常重要。一是根据学习内容选择学习方法。对于理论和知识学习内容，如审计教材中的基础理论体系，应采用讨论法和研究法；对于应用理论体系，应采用观察和操作法；二是根据学习方法选择学习方法。大学生活动有四种主要形式：课堂学习活动、自学活动、创造性活动和相互讨论和启发的学习活动。学生可以根据自己的情况选择最有效的学习方法；第三，根据学习水平选择学习方法。基础差的学生首先要解决自己应该知道的问题，努力培养基本的专业技能；基础好的学生要在培养基本专业技能的基础上，培养自己的管理能力和职业判断技能，使自己的专业能力达到领先水平。这样既能学习知识，增强技能，又能提高学习效率，取得良好的学习效果。