改革教学方法，提高会计教学效果

改革教学方法，提高会计教学效果

 

1、建立国际化、开放的教育理念。借鉴国际先进的会计教育模式，采用国际先进的会计课程、会计教材和教学方法，鼓励高校教师采用双语教学。课堂教学应积极引用国际流行的原创会计教材，及时向学生介绍国际领先的课程内容和前沿理论。随着现代信息技术的快速发展，采用现代会计教学手段，采用多媒体软件和会计教学软件进行会计理论和实践教学。有条件的高校可以采用在线教学，发展远程教育，实现会计教学手段的现代化。

 

 2、强调培养学生的自学能力和创新能力。由于会计具有社会属性，会计准则会随着会计环境的变化而相应调整。学生毕业后可能会被淘汰，必须通过自学获得新知识；同时，不同单位的实际情况不同，会计专业学生必须适应不同企业的特殊情况，具有较强的适应性，基于自学能力和创新能力。只有具备自学能力和创新能力，才能不断吸收新知识，解决实际工作中遇到的新情况、新问题。在高校教学中，随着学生学习独立性、责任感和求知欲的增强，学生的学习成分进入教学，学习时间越来越多，对教学质量的作用也相应提高。大学生具有一定的自学能力和创新能力。在教学过程中，学生应多自学，自我分析和解决问题，培养自主学习和创新能力。有些教学内容或问题可以由学生自己学习或思考。如果完全由老师授课，不仅会占用教学时间，还会让学生失去独立学习的机会。因此，教师的“教学”应从简单的教学和灌输知识转变为对学生学习的指导和启发，从教学“书籍”转变为教学“学习”，适当减少课堂教学时间，增加课堂讨论、问题、实践、实验等课时。

 

3、实施案例教学。所谓的案例教学方法是一种教学方法，允许学生分析和研究已经发生或将来可能发生的问题，并提出各种解决问题的方案，以提高学习者解决实际问题的能力。案例教学方法不仅可以巩固学生学习的会计理论知识，而且可以实现理论与实践的结合，提高学生的实际操作能力，以及发现、分析和解决问题的能力。案例教学法作为启发式教学方法，在《中级财务会计》中、《财务管理》、《成本会计》、《审计学》、财务管理等课程的教学尤为重要。在会计案例教学中，案例选择是案例教学成败的关键。会计案例应尽可能满足以下要求：一是典型，会计案例应具有普遍的示范作用。学生可以通过案例举一反三，触类旁通。二是针对性，使学生不仅能够解决当前问题，还能激发学生的开拓创新能力。第三，现实，会计案例一般来自经济活动、新的、有争议的、可讨论的现象，使会计教学接近现实生活，为学生建立知识的可用性。

 

4、注意会计实践教学。会计专业是一个实践性很强的专业。会计毕业生必须具备较强的实际操作能力，才能在上班后迅速适应工作环境。因此，会计的实践教学不容忽视。具体包括会计模拟实验阶段和毕业前到实习单位的实习阶段。学校应加强会计模拟实验室的建设。要充分重视教学中使用的材料和模拟实验的过程。通过模拟实习，学生可以验证和巩固所学知识，利用所学知识解决实际问题，从而提高综合分析和解决问题的能力。同时，高校要广泛利用社会资源，在校外公司或企业建立固定的实习基地，让学生身临其境，将所学知识与实际工作相结合，为毕业后快速适应工作环境打下基础。