实施“理实一体化”的现实意义

技术人才的培养是科技时代进步和社会发展需要的重要环节。时代发展的要求告诉我们，传统的教学方法已经不能满足当前人才培养的需要。教学要培养德、智、体、美全面发展、具有一定实践能力和管理能力的会计专业人才。以加强实践教学改革，提高学生实践能力为主要内容，为满足经济社会发展对会计职业的需求，促进教学创新提供新思路。随着中国加入世贸组织，国际经济互通，会计领域逐渐向世界靠拢。课堂是培养学生应用水平的起点，是学生从课堂走向社会的界面。笔者结合自己的教学实践，对会计“理实一体化”建设提出了构想。

 

实施“理实一体化”的现实意义

 

“理实一体化”的教学理念是将理论教学与实践培训、实践教学相结合，突破传统教学中理论与实践的脱节。传统教学更注重教师在课堂上的主导作用，“理实一体化”通过设定教学任务和教学目标，让教师边学边做，构建了素质与技能双重培养的框架，丰富了教学内容，提高了教学质量。理论与实践相结合的教学模式可以将理论知识的学习与实践操作的训练紧密结合，使教学内容更有针对性，使教学过程更有效。传统教学以教师传授知识为主，学生被动接受知识的教学方法往往是硬塞式的。对于初学者会计专业的学生来说，盲目听老师讲解往往会让人觉得无聊，难以上手，逐渐对学习失去兴趣，甚至厌学。但是，通过实践教学，可以丰富课堂活动，激发学生的学习兴趣，尤其是青少年学生更喜欢自己动手。例如，让学生阅读文件、书籍、报告等，以前从未见过，做凭证编制、登记账簿、报表编制等只有会计才能做的事情，让学生不断反映专业新鲜感和专业成就感，更热爱自己的专业，想学习，愿意学习。其次，实践教学是教学工作的重要组成部分，也是其他教学环节不可替代的。