高校内部经济责任审计人员应具备的素养

高校内部经济责任审计人员应具备的素养

 

高校内部经济责任审计结果的提出是基于内部审计人员的职业审计和专业判断。审计意见与审计事实不一致的，容易造成审计风险。因此，内部审计人员的素质直接关系到高校内部经济责任审计的效果和审计目标的实现。

 

(一)专业胜任能力

 

高校内部经济责任审计工作是内部审计人员审查会计数据和信息的工作，需要内部审计人员内部经济责任审计工作需要会计、审计、法律、经济等知识的支持，不断积累理论知识，熟悉相关政策法规，不断借鉴国内外先进的管理经验和技术方法，有利于获得内部经济责任审计证据，提高审计质量。

 

(二)审计职业道德

 

由于高校内部经济责任审计工作的艰巨性、复杂性和高度的政策敏感性，需要加强内部审计人员的政治素质教育和职业道德建设。《中国内部审计人员职业道德培养》和《内部审计基本准则》都明确规定了审计工作应具备的职业道德。内部审计人员应根据职业道德培养，以应有的职业谨慎态度和高度的责任感从事内部审计工作，有效防范审计道德抑郁造成的审计风险。

 

(三)信息化审计能力

 

随着经济的发展和社会的进步，审计责任已经超出了审计的范围，涉及到对各项工作的经济性、效率性和有效性的审计。走审计信息化之路的目的是适应信息社会的发展，更好地发挥审计免疫系统的作用。网络审计可以使审计通行证向前移动，提前干预，随时跟踪，及时发现存在的问题并解决。内部审计人员应具有较强的电子信息审计能力，不断探索网络审计，为提高审计质量提供有力保障。

 

（四）沟通协调与人际沟通能力

 

在内部经济责任审计工作中，内部审计人员需要与企业负责人、会计人员、下级单位负责人、内部审计部门审计小组进行沟通协调。内部审计人员不仅需要优秀的业务技能和政策水平，更重要的是处理审计与被审计对象、与相关部门的关系，直接影响审计工作的质量。内部经济责任审计强调良好的沟通能力，建立良好的人际关系。其目的是通过实施内部经济责任审计来惩治和防止腐败，既保护干部，又加快对高校公共资金、国有资产和国有资源的审计监督，防止国有资产的流失。在日常工作中，如定期邀请相关职能部门参加审计相关会议，列出相关部门配合的工作要求和细节；在非审计环境工作中，通过更多的沟通，建立相互信任和理解的友好关系。只有这样，才能降低审计工作的风险，提高审计工作的效率。

 

（五）后续教育学习能力

 

内部经济责任审计工作与组织经营管理的各个方面密切相关。内部审计人员的知识结构和专业能力不应局限于一个狭窄的范围，而应广泛涉及和吸收更多的相关知识。加强内部审计人员的后续教育有助于提高内部经济责任审计的质量。高校领导要重视和支持后续教育，定期安排内部审计人员进行后续教育，确保内部审计人员有足够的时间、机会和资金参与后续教育，及时更新知识。

 

(6)身体素质

 

健康的身体是内部审计人员做好内部经济责任审计工作的基础。在高校内部经济责任审计过程中，内部审计人员肩负着艰巨复杂的审计任务。因此，只有保持良好的身体素质、健康的身体和充沛的精力，才能保证审计任务的顺利完成，充分发挥审计应有的监督和服务功能。