高校应对内部控制审计问题的对策

高校应对内部控制审计问题的对策

 

（1）建立领导制度，实施内部控制审计工作

 

内部控制审计是一项系统、全面的工作。为了顺利开展这项工作，有必要建立一个标准化的内部控制机制。即建立党政府主要领导作为负责人、责任部门发挥主要作用、有关部门协调工作内部控制机制，确定物流管理、教学管理、人事管理、资产管理、科研管理、学生管理、工程管理、财务管理、纪律检查监督审计等具体工作权限和职责。这种工作机制的实现需要建立一个标准化的内部控制领导小组。

 

（2）建立高校内部控制审计评价标准化体系

 

为了确保高校有效实施内部控制审计，内部控制审计的评价指标应作为实施审计工作的基准。高校要建立内部控制审计评价体系，以风险导向为主要原则，建立具有一定前瞻性的评价指标。在制定评价指标时，一方面要结合当前的内部控制情况，另一方面要在识别和评价风险的基础上预测风险，从而建立有效的内部控制评价指标。高校建立内部控制审计指标体系的基础是对内部控制的各种风险进行梳理、总结和预测。根据内部控制的五个要素，在考虑高校特点的基础上，科学地建立和动态地调整评价指标体系。例如，建立校园文化、建设体系、组织结构和运行机制等与控制环境有关的一级审计指标，在一级审计指标下建立绩效、激励机制、胜任能力、职权划分等二级审计指标。[2]

 

（3）加强对高素质审计人员的培训

 

在内部审计和内部控制审计工作中，都需要具有专业素质和专业能力的审计人员。高校要想有效开展内部控制审计工作，提高审计工作效率，必须加强对高素质、高能力审计人员的培养。为此，高校一方面可以通过招聘选拔审计人才，另一方面可以通过线上线下培训提高现有审计人员的工作能力，从而提高审计团队的整体素质，保证内部控制审计工作的顺利开展。

 

结语

 

在建立内部控制审计工作体系时，高校应充分结合自身特点，提高审计水平。通过建立领导体系，建立高校内部控制审计评价标准化体系，实施内部控制审计工作，提高高校内部管理水平。