一、加强管理会计人才队伍建设的重要性

 

一篇题为《中国经济增长仍将疲软》的文章指出：“中国经济的产值增长几乎完全来自劳动力和设备的大量投资，而不是由管理水平的提高所驱动的。”可以看出，如果中国仍以现有的增长方式发展，就会出现经济增长疲软的现象。

 

2014年被称为中国管理会计的“第一年”。同年10月，财政部制定并发布了《关于全面推进管理会计体系建设的指导意见》，提出了理论、指导、人才、信息和咨询服务的“4+1”管理会计有机发展模式，其中人才培训是关键。因此，中国经济的发展需要挖掘管理潜力，企业充分发挥管理会计职能，加强管理会计人才队伍建设具有重要意义。

 

二、企业管理会计人才队伍建设中存在的问题

 

（1）我国会计人才结构不合理，管理会计人才匮乏

 

数据显示，目前我国会计人员数量已达1660多万，其中“会计”会计人员占80%-90%，近80%的时间进行财务会计工作，很少涉及管理会计工作。2011年，中注协原秘书长丁平准指出，我国管理会计人才缺口已达300万人，截至目前，情况尚未改变；美国近90%的会计人员从事管理会计工作，70%的时间主要是为企业提供有效的经营决策。可见，我国会计人才结构极不合理，呈现出“管理会计人才短缺”的局面，会计人员迫切需要向管理会计人才转型。

 

（2）企业管理层对管理会计缺乏重视

 

一份问卷分析报告指出，在被调查企业中，26.5%的企业设立了专门的管理会计部门，其余73.5%的企业没有设立专门的会计管理机构；同时，58%的企业未能明确和划分管理会计岗位的职责，会计部门也从事管理会计工作，导致工作职责不明确，管理混乱。原因：一方面，管理理念陈旧，更注重公司业务的拓展，更注重内部管理。他们认为管理会计在工作中应用较少，不需要单独设立管理会计部门；另一方面，管理会计的应用效果普遍滞后，往往需要长期的生产经营才能体现出来。我国管理层大多注重眼前利益，缺乏长远战略思维，严重阻碍了管理会计的发展。

 

（3）我国会计人才培养与企业就业需求不符

 

首先，在大学教育方面。据统计，我国500多所高校设立了会计专业，是培养会计人才的重要基地。一方面，高校课程设置不合理。我国高校会计课程的设置侧重于财务会计领域。管理会计专业没有单独设置，只涉及一些管理会计知识，导致学生知识面狭窄；另一方面，高校教学方法不合理。我国高校大多采用“满堂灌”的教学方法，学生处于被动接受状态，更注重学生的考试和考证通过率。学生注重应对考试和考证的技巧，严重缺乏独立思考、分析和解决问题的能力和实践能力，使高校培养的人才难以满足企业的人才需求。

 

其次，在后续教育方面。随着企业经济业务的日益创新，继续教育已成为加强会计人员持续学习的重要手段。近年来，一些企业也努力大力培养管理会计人才，但仍注重金融会计人才的培养。企业缺乏标准化、系统化的管理会计人才继续教育机制，难以为管理会计人才的后续培养提供保障。

 

（四）企业缺乏系统的管理会计人才体系

 

清华大学于增彪教授曾说过：“中国企业不缺乏管理会计的实践方法，但缺乏系统的管理会计体系。”目前，我国许多企业实际上采用成本控制、资本会计、预算管理、税务规划等管理会计方法，发挥企业管理会计的作用。但财务人员仍觉得自己的工作不是管理会计，缺乏对管理会计的实质性理解，财务会计工作与管理会计工作混淆，主要原因是企业没有建立健全、系统的管理会计人才体系，使企业会计人员定位不明确，盲目发展方向，也使企业管理会计人才培训无章可循。