完善基础会计课程教学措施

 

（1）明确教学目标，完善教材

 

从会计专业的角度来看，整个财务会计目标的主要任务是提供外部信息，目的是编制财务报告。因此，基础会计、中级财务会计和高级财务会计的教学都应围绕这一目标进行。基础会计只要求学生掌握基本的会计过程，以“证书”―账―以“表”为主线的一系列会计方法的应用。中级财务会计以基础会计为基础，重点解决会计六要素的确认、计量、记录和报告，深化基础会计的主要内容。高级财务会计是对特殊复杂业务的具体处理，要求学生注意专业领域的前沿问题，掌握一定的会计处理方法。只有明确基础会计的教学目标和在整个教学体系中的作用，教师才能了解教学材料、课程准备和教学，使学生具有扎实的会计基础知识和会计实践操作能力，促进会计专业能力的形成。

 

在明确教学目标的指导下，形成一定的课程体系，科学有效地准备相关教材，教材、教学计划、教学大纲、教学计划、教学记录必不可少。教材的选择和教学计划的编制应符合教学目标和教学大纲，突出重点，强调特点。严格按照教学计划安排教学活动，真实填写教学记录。在此基础上，可根据具体情况进行调整，以提高教学效果。

 

（2）重视入门教育，正确引入课程

 

缺乏或忽视专业和课程入门教育对学生的影响是不言而喻的。因此，一方面要加强会计专业导论课程建设，重视入门教育，告知学生会计专业能力的重要性；另一方面要激发学生对每门会计专业课程的学习兴趣，正确引入课程。教师首先要了解学生在本课程中的基本情况；其次，要明确教什么，为什么教，什么时候教，怎么教；最后要做到“遇事就教，相机就教”，因为教学需要理性和感性。

 

可以看出，基础会计的入门教育尤为重要。在课程设计中，首先要了解学生的基本情况，了解学生对会计的基本认知和学习水平。其次，在了解学生基本情况的基础上，探索学生的真实需求，以学生更容易接受的方式安排后续教学活动，不断改进教学方法。最后，开始解释课程系统和内容。因为只有当学生了解会计学习什么，为什么值得学习，如何学习这些问题时，教学过程才会有效，才能产生良好的教学效果，帮助培养学生的专业能力。