要改善佛山会计人才队伍的现状，必须从以下几个方面入手：

 

（1）充分发挥佛山各级政府的职能，建立会计人才培养的长效机制。一是严格执业资格准入制度，二是通过立法建立健全会计人员继续教育制度。培养会计人才是全社会的责任，是一个长期的渐进过程。只有通过立法，才能调动全社会资源，增加人、财、物的投入。各级政府财政部门要加强宣传指导，形成财政部门统一规划政策指导、业务主管部门和教育培训机构具体组织实施、用人单位积极配合、会计人员积极参与、专项培训与继续教育相结合的会计人才选拔培训机制。第三，拓宽高级会计人才培养渠道。要改变高级会计人才短缺的局面，必须加快高级会计人才培养步伐，拓宽高级会计人才培养渠道。政府应统一制定高级会计人才培训计划，组织编制培训材料，监督指导会计培训单位，规范培训市场，确保培训质量。同时，政府要营造良好的人才氛围，尊重人才，尊重知识，充分发挥人才的智慧，激发人才创业的积极性，提高社会对会计职业的价值认同感。

 

（2）为调动佛山企业的积极性，用人单位应主动承担培养会计人才的责任。用人单位应鼓励会计人员参加继续教育，创造必要的学习条件，鼓励大多数会计人员树立终身学习理念，鼓励合格会计人员参加全国统一资格考试和职称考试，不断提高专业素质。其次，建立科学合理的会计人才选拔、任命和评价机制。关心会计人员的成长和发展，尽可能提供展示个人才能的舞台，把优秀会计人才放在重要岗位上。此外，还应选择政治素质良好、工作表现突出的会计人员接受高水平的继续教育，增加高级人才储备，促进会计人员不断学习、进步和提高工作绩效。

 

（3）佛山的经济发展需要依靠高素质人才。佛山高校对人才培养负有重要责任，承担高素质人才培养任务，充分发挥高校人才培养基地的作用。充分利用多年积累的教师、实践教学场所和设施、教材、办学经验等资源优势，突出课程的基础和区域性，注重培养学生的专业基础理论水平，强调整体优化，构建会计人才多元化的知识结构。采用多元化的教学方法和现代化的教学手段，构建由互联网支持的师生互动系统，为学生提供多层次、多元化的教育教学服务。会计理论应用于会计实践和案例分析，发挥直观、生动、举一反三的作用，积极实施师生双向互动，提高学生的学习热情和主动性，培养学生独立发现和分析问题的能力，实现创新教育的目标。更重要的是，在实践环节，学校的实践环节可以为提高实践能力和应用专业理论知识提供良好的平台，改革佛山大学会计专业实践教学现状，突出实践教学环节的模拟性和实用性，培养学生从事会计工作的专业执行力和专业判断力。

 

（4）充分发挥佛山会计学会组织和其他社会力量的作用，开展各种学习和讨论活动。通过举办商务培训课程、创建会计出版物、开展项目研究等形式，为大多数会计师提供学习、交流和讨论的平台。为满足业余学习者的需求，充分利用互联网，加强会计网站建设，提供免费教学资源，及时发布最新的学术信息和行业趋势，使更多会计师能够与时俱进，不断获得新知识。

 

规划佛山高素质高级会计人才的中长期需求，制定中长期人员培训计划，建立企业阶梯人才队伍，确保后备力量的持续增长，满足佛山企业稳定可持续发展的长期需要。