在信息技术高度普及的趋势下，高校审计工作也面临着前所未有的改革，因为高校也在逐步扩大经济活动的范围，审计工作更加复杂和困难。传统的审计模式不能满足新时期审计环境的要求，信息化建设已成为高校审计发展的突破口。要实现审计工作的稳定发展，提高审计效率和效果，为高校经济活动的规划和开展提供更可靠、更真实的依据。

 

系统论的概念及在高校内部审计信息化建设中的应用

 

系统论最初是在奥地利开发和提出的，最初被定义为一个处于一定关系和环境关系的主要组成部分的整体。在此基础上，它逐渐发展成为一种从整体出发、基于整体性、实现整体发展的系统分析方法。换句话说，为了选择宏观效果最好的方案，中国相关学者将其放在信息建设领域，认为从整个系统的角度设计计算机是我们的最终目标。因此，高校审计的信息建设应遵循这一理论，从学校的整体出发，实现学校的共同利益。建立高校领导与业务部门、各级部门、部门之间的密切联系，形成三维连接网络，实现审计的三维信息系统，实现审计工作的基本目的――促进学校全面发展。

 

高校作为社会的一部分，除了为社会输送大量人才外，近年来还将参与许多经济行为。高校招生人数不断增加，各类科研项目的开展和教师培训都需要大量资金。因此，学校也开始积极拓展经济活动范围，加强与市场经济的联系。这样，高校资金呈现出多元化的趋势，促进了学校各项事务的实施。同时，学校内部财务数据越来越多，审计责任越来越重。在信息化高度普及的趋势下，为了迎合时代的发展，满足实际需要，高校逐渐积极投入审计信息化建设的浪潮。从系统论的角度看，高校审计信息化从学校的共同利益出发，实现学校的可持续发展。虽然高校审计信息化建设仍存在诸多不足，但其发展前景仍然十分广阔。本文从几个方面进行了分析和研究，希望为高校审计工作的信息化建设做出贡献。