（1）注重培养学生的审计实践操作能力

 

在审计教学过程中，民办高职院校领导和教师应更加注重培养学生的实际操作能力，不仅要彻底理解审计理论知识，还要尽可能为学生提供实际操作机会，使他们有能力分析和解决问题，能够明确审计工作的业务流程，明确审计的基本方法，为学生今后顺利进入实际工作奠定基础。笔者认为，我们可以做到以下几点：首先，学校在安排审计课程时要合理增加培训课时，为学生提供更多的操作机会。其次，学校要加强校内审计培训室建设，适当增加投资。如果没有条件，也可以直接使用会计手工模拟培训室和电算化综合培训室，让学生通过购买审计应用软件模拟实践。第三，学校要积极与会计师事务所等有关。?计划单位合作，加强校外培训基地建设，更好地满足审计实践教学的需要。例如，学校可以要求会计师事务所注册会计师为学生进行项目培训指导或专题讲座，也可以推荐部分学生每学期到事务所实习，通过校企合作，让学生参与具体的审计实践，进一步了解审计的基本理论知识，熟练的审计工作方法，掌握审计操作流程，可以编制审计工作草案，会写简单的审计报告等。

 

（2）充分调动学生上课的积极性

 

在审计课堂教学中，教师可以使用现代教学手段，如审计内容通过图片、声音、文本、视频、动画等多媒体信息拼接，然后由投影仪、大屏幕生动地向学生展示审计的具体工作过程，使审计课堂更有趣，让学生感觉不再无聊，难以理解，课堂效果会更明显。此外，在审计教学中，教材内容应根据学生的才能进行教学，将教材内容细分为各专业模块，以理论足够为原则，根据教材内容的实际需要，教学和练习的难度也应符合学生的专业基础，有利于突出课程内容的重点，也可以更灵活、更有针对性地组织课堂教学，让学生有更多的时间进行实践培训，充分激发学生的学习动机和热情。

 

（3）提高教师待遇，提高教师素质

 

教师要讲好审计课程，必须具有深厚的专业知识和深厚的文化基础，具有实践工作经验，具有良好的语言表达能力、课堂组织、课堂管理和课堂控制能力，否则难以在课堂上充分向学生展示审计活动。具体措施如下：审计教师应不断提高学历，可学习，也可参加审计职称考试、注册会计师资格考试，提高能力，同时鼓励审计教师到企业或会计师事务所实践，丰富实践经验。此外，私立高职院校还应努力改善教师待遇，留住中高级人才，进一步完善教师评价方法和奖励机制，稳定教学秩序，提高教学水平。只有这样，才能招收更多的学生，使学校能够长期持续发展。