高校内部审计工作进行状态分析

 

(一)审计工作动力不足

 

由于审计工作的特殊性，相关人员必须具有特殊性，即专业审计人员。然而，在大学环境中，由于大学以教育教学为主要任务，审计工作往往得不到重视。这将形成一种固定的情况，即大学不注意吸收审计专业人才，使负责审计工作的内部人数不超过三人。[1]大学审计工作涉及大量的交流数据，如果人力不足，审计工作效率将处于低迷状态。特别是在现代建设过程中，大学交流的经济业务只会继续增加。审计人员工作效率低下，审计经济业务数量逐日增加，无法形成完善的处理结构，使大学内部审计工作失败。

 

(二)内部审计人员个人能力不足

 

内部审计工作相对困难，要求相关参与者具有实际的专业能力和专业经验。虽然大多数大学在吸收审计人才时都以能力为衡量点。但随着时代的不断变化，内部审计的概念也在不断更新。如果审计规模和审计方法不断优化，高校内部审计人员未能及时提高专业能力，高校内部审计工作将无法取得预期的效果。不仅如此，一些高校已经开始建设现代教学设备，并积极与外部企业建立联系。内部工作项目的增加将直接增加内部审计人员的工作压力，增加高校的经济责任。因此，应尽快解决审计人员能力不足的问题，否则高校审计工作将进入风险状态。

 

(三)内部审计工作模式存在问题

 

审计工作包括预算和判断金融项目的合理性，工作性质具有一定的强制性。但事实上，内部审计工作也有一定的限制，即只能分析和判断当前高校提供的金融项目，不能从更远的角度看未来的经济活动方向。[2]随着高校内部业务的逐渐复杂，内部审计工作的作用区域只会不断缩小，不能预测所有不合理的现象。对于高校来说，内部审计的作用是提高经济决策的准确性。如果内部审计工作不能发挥长期作用，也是高校的损失。因此，在未来阶段，高校必须升级内部审计工作，以稳定内部审计的实际作用，降低高校面临危险经济责任的可能性。

 

(四)内部审计工作中使用的方式存在误差

 

理论上，高校内部现代化建设实现后，高校各部门将统一配备计算机设备、互联网系统等工作材料。在调查了实际的内部审计工作方法后，发现只有少数大学可以使用专业的审计软件。大多数审计人员只使用表格和文件输入审计信息，而计算机设备最大的作用是记录和搜索。这种过于单一的使用显然未能开发出计算机设备的应用优势。同时，如果审计人员不清楚正确的使用方法，现代技术的应用将破坏其工作过程，导致审计工作质量和工作效率的下降。